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For parents of children with visual impairments

American Foundation for the Blind® | National Association for Parents of Children with Visual Impairments

Todos necesitamos un modelo de conducta

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Tu hijo puede haber encontrado ya un modelo de conducta, alguien a quien admire y cuyo comportamiento pueda tratar de copiar. Esa persona puede ser un primo mayor o un maestro preferido. O, también alguien a quien sólo conoce a distancia—un campeón de tenis sobre el que ha leído o un cantante al que escuchó en televisión. Algunos modelos de conducta son también asesores/guías, personas que dedican un poco de su tiempo a cultivar los intereses especiales de tu hijo y enseñarle cosas nuevas. ¿Alguno de sus modelos de conducta o asesores/guías es discapacitado visual? Para un alumno de la escuela primaria, un modelo de conducta con problemas de visión realmente marcó una diferencia.

Historia de Aarón

Aarón, que está en tercer grado, perdió recientemente mucha visión debido a un desprendimiento de retina. Le encantaba leer, pero era muy reacio a aprender braille. Tampoco quería usar bastón o pedir ayuda cuando recorría su barrio. Los padres y su maestro de estudiantes con discapacidad visual estaban muy preocupados por su actitud negativa. Fue entonces cuando en un picnic para familias que tenían hijos con problemas visuales, Aarón conoció a Trevor, un alumno de séptimo grado que lee braille y se desplaza con bastón. Los dos chicos pasaron la tarde charlando acerca de los libros y deportes que les gustaban y Aarón llegó a mencionar que odiaba aprender braille. De inmediato, Trevor fue muy directo con él: "Supéralo. Cuanto más rápido aprendas, más rápido podrás empezar a leer otra vez. Leí todo Harry Potter en braille. Y es posible hacerlo en la oscuridad, de modo que me puedo quedar despierto hasta tarde para terminar un libro sin que mis padres me estén fastidiando para que me vaya a dormir". Eso era algo en lo que Aarón no había pensado—¡poder leer con las yemas de los dedos en realidad tenía ventajas! Los chicos hablaron sobre el uso del bastón para ir de un lado a otro y Trevor le contó a Aarón un par de experiencias divertidas que había tenido cuando aprendía a usarlo.

Esa conversación fue un momento decisivo para este chico. Había encontrado un modelo de conducta—alguien que le gustaba, que enfrentaba la misma clase de desafíos que él y no los trataba como si fueran un gran problema. ¡Él también podía ser como Trevor!

Lo que un modelo de conducta o un asesor/guía pueden hacer

Tu hijo puede recibir mucho de un modelo de conducta o asesor/guía que sea discapacitado visual.

  • El modelo de conducta o asesor/guía de tu niño puede responder preguntas sobre la base de su experiencia directa.
  • Tu hijo puede compartir sus sentimientos sobre el hecho de ser discapacitado visual con alguien que tal vez haya tenido las mismas o similares reacciones.
  • El modelo de conducta o mentor puede compartir información acerca de tecnología, dispositivos de baja visión y otras herramientas que emplee y le resulten útiles.
  • Esta persona también puede conocer un programa de fin de semana o de verano, u otra actividad que le haya gustado y encontrado positiva y se la puede describir a tu hijo sobre la base de su experiencia personal.
  • Tu niño puede estar enfrentando un problema ahora, como el que se burlen de él o tener dificultades para conseguir que un maestro entienda sus limitaciones visuales. Su asesor/guía tal vez haya pasado por lo mismo y pueda ofrecerle ideas acerca de cómo solucionar tales obstáculos.

Encontrar el modelo de conducta o el asesor/guía adecuado

Aquí hay algunas ideas para encontrar un modelo de conducta o asesor/guía para tu hijo que es discapacitado visual:

  • Pregunta a los miembros de su equipo educativo si conocen algún chico mayor en la zona, que tenga intereses comunes con el tuyo.
  • Ponte en contacto con una organización que brinde servicios a personas discapacitadas visuales (ver Guía de servicios) o con el grupo de padres, para pedir ayuda a fin de conocer otras familias cuyos hijos puedan compartir los intereses del tuyo y actuar como asesores/guías.
  • Únete a un grupo de debate en línea y pregunta si alguien conoce algún niño que pueda ser un buen modelo de conducta para tu hijo. Aun en el caso en que no se puedan conocer personalmente, pueden pasarlo bien si hablan por teléfono, se envían correos electrónicos o incluso, si intercambian correspondencia por correo ordinario. Envía una comunicación a los tablones de mensajes de FamilyConnect, para que otros padres sepan que estás buscando un modelo de conducta o asesor/guía para tu niño.

Cuando tu hijo crezca, tal vez quiera ser un modelo de conducta o asesor/guía de algún niño más pequeño con discapacidad visual. Devolver a un tercero lo que recibió es otra importante destreza para su desarrollo.

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